Начнем сразу с самой главной мысли — если в этот период у матери хороший эмоциональный контакт с ребенком, то он активно изучает окружающую действительность. Следовательно, у него лучше развиваются такие необходимые навыки, как мышление, восприятие, внимание, память.
Если поступки ребенка оцениваются положительно, то то у него формируется уверенность в своих силах, вера в собственные возможности и способности. Если родители доброжелательны и внимательно относятся к потребностям собственного чада, то он, как правило, послушный и дисциплинированный. Конечно, не в такой степени, как солдат на плацу перед генералом — все-таки он активно познает мир, пробует, что можно, а что нет. Но и бесконечных истерик в таких семьях точно не наблюдается.
А вот если у ребенка нет постоянного эмоционального контакта с матерью, если он лишен положительной оценки своих стараний со стороны значимых близких, то в дальнейшей жизни у него возникнут трудности при установлении нормальных отношений с другими людьми. А также страх собственных неудач, который будет намного сильнее, чем предвкушение собственного успеха.
Где вы видели успешных бизнесменов, которые не верят в собственные силы и постоянно конфликтуют с окружающими? При том, что в настоящее время успешный бизнес — это 80% коммуникаций?
Так что не губите психику собственных детей, ведь травма, полученная в детстве, самая глубокая. Вкладывайтесь в ребенка не только материально, но и психологически, чтобы потом не вопрошать: «Как же так? Мы и образование ему дали, и на Мальту в языковую школу возили, а толку-чуть! Сидит, понимаешь, выросшее любимое чадо в ООО «Тумбочка» пятым менеджером у шестой батареи. И карьеру делать совершенно не хочет»
Так потому и не хочет, что боится! Вдруг не получится? Это успешные бизнемены встают на один раз больше, чем упали. А в нашей печальной истории для такого менеджера падение — это все! Крах жизни, ужас-ужас! Лучше не пытаться.
В возрасте от года до трех лет у ребенка обостряется потребность в самостоятельных деяниях. Познавательная потребность тоже набирает обороты, ребенку очень хочется осваивать мир через активные действия. Не загубите эту потребность, ведь она — основа успешной учебы и карьеры в дальнейшем! А вы своими бесконечными: «не бегай», «не ходи», «не трогай» даете ребенку понять: познание мира — вещь опасная. За слишком активные действия тебя могут разлюбить (а именно в таком контексте ребенок воспринимает любое наказание).
А так как нет для малыша ничего страшнее, чем нелюбовь значимых взрослых, то он инстинктивно принимает решение: сидеть тихо, делать то, что родители скажут, чтобы они на тебя не сердились.
Родители ведь всегда страшно радуются, когда дети не доставляют им никаких хлопот! Сидят, где посадили, не перечат, делают, что скажут. И никаких тебе капризов (читай, никакой самостоятельности и активности). Красота бытия и никаких переживаний. Давайте, будущие пенсионеры и родители потенциальных седьмых заместителей пятого дворника, радуйтесь, пока есть возможность! Ибо скоро вам будет не до радости, живя на одну пенсию и имея детей, которые не в состоянии вам помогать. И не потому, что подлые или дураки. А потому, что на себя еле хватает, какая уж тут помощь родителям! А улучшать собственное материальное положение страшно, лучше уж находится в зоне комфорта: сидеть тихо и не сердить начальника. Ничего не требовать (какая-такая прибавка к зарплате?), выполнять молча все поручения.
Вам это ничего не напоминает, дорогие мама и папа? Вместо слова «начальник» впишите слово «родители» и все встанет на свои места!
В возрасте от года до трех происходит активное развитие социализации через подражание. Ребенок внимательно смотрит, как реагируют взрослые на ту или иную проблему, как ведут себя в тех или иных ситуациях. Наблюдая за поведением близких, малыш впитывает, как губка, способы реагирования и потом воплощает их в жизнь.
Имейте это ввиду, любители кричать, закатывать истерики, обвинять правительство и олигархов в собственных бедах.
Также объектами для подражания могут быть герои книг, мультфильмов. Надеюсь, пояснения к данному тезису не нужны? Всем понятно, что только ДОБРЫЕ мультфильмы с ДОБРЫМИ героями стОит смотреть малышам? Читать только ДОБРЫЕ книги? И не давать в этом возрасте планшеты, айпады и, бог знает еще какие, гаджеты? Понятно, родителю так удобнее: сунул крошке в руки планшет с мультфильмом про воинов-пауков, где летают оторванные головы по экрану, и красота! Занят малыш, смотрит, вопросами не донимает. Можно и самим в игрушки компьютерные поиграть. И вопрос сразу: кто из вас ребенок? Соподчинение мотивов — признак взрослости, не так ли?
А если вы взрослый, ответственный человек, то вы должны уметь видеть не только перед собой, но и предугадывать последствия собственных действий в будущем. А что будет в будущем при таком отношении к собственному чаду, описано выше. Делайте выводы.
Дорогие родители, хочется обратить ваше внимание, что ведущим познавательным процессом в ранний период жизни является восприятие! Не мышление, не память, а именно восприятие! И здесь следует обратить внимание на 2 фактора:
1. Восприятие в раннем возрасте сильно эмоционально окрашено. Вы, наверно, замечали, как в песочнице ребенок, увидев более яркую и большую игрушку, тут же бросает свою и страстно хочет обладать новой? Это нормально, это никакая не жадность, как думают некоторые родители. Потому, не надо пытаться воздействовать на свое чадо с помощью логических рассуждений. Ваши уверения, что его самосвал ничуть не хуже, не окажут на кроху никакого воздействия. В этом возрасте у ребенка очень хорошая переключаемость, он еще не в состоянии контролировать свои желания, они ВСЕ для него важны одинаково. Потому, просто переключите внимание ребенка на что-то другое: кошку на лавочке, соседскую собаку, яркий совочек и.т.д. И нервы сэкономите, и результата достигните.
2. Процесс восприятия в этот период характеризуется выделением характерных для данного предмета свойств и качеств. То есть, ребенок начинает понимать: среди его игрушек есть мячики, а есть машинки, и они отличаются. Есть красные и желтые колесики, есть круг и квадрат. Если в этот период времени ваш ребенок будет составлять картинки из кубиков, собирать цветные пирамидки, то он будет развивать способность к обобщению, что очень пригодится в будущем.
Оперативная память у ребенка развивается примерно к двум годам — то есть, он может планировать свои действия на короткий промежуток времени (например, после ужина пойти и пожелать бабушке «спокойной ночи»). Также ему доступны несложные тематические и логические игры. И никаких «Песнь о Нибелунгах» наизусть в данном возрасте! Долговременная память находится только на начальном этапе своего становления, не бегите впереди паровоза, не загубите правильное, с психологической точки зрения, развитие собственного отпрыска излишним усердием и желанием быстрых результатов.
Развитие мышления происходит от формально-действенного к формально-образному. То есть, действия с предметами заменяются действиями с образами.
В этом возрасте очень хорошо, гуляя в лесу, собрать букет цветов и вместе с ребенком подумать: как вы определили,что это цветы? Потому, что они все желтые? Но вот листик, он тоже желтый, но это не цветок! Какой признак здесь главный? И это будет самое лучшее, что вы сможете сделать для развития собственого ребенка в данные период! Не заучивание наизусть стихов, не счет до 100. А простая деятельность, которая направлена на развитие интеллектуального потенциала ребенка: собирание картинок из кубиков, отделение листочков от цветочков, чтение вслух добрых сказок.
Ваша деятельность в отношении ребенка становится совместной и предметной. То есть вы, как взрослый, учите свое чадо правильно пользоваться окружающими предметами, объясняете, для чего они нужны и как их использовать.
И где-то на втором году своей жизни ребенок вдруг понимает, что, оказывается, каждый предмет нужен для чего-то! Ух, как интересно — и малыш начинает изучать функциональные свойства предметов. И пусть изучает, это естественно, это закономерно, это нужно для его правильного развития! Обеспечьте ему безопасную среду, и прекратите дергать постоянным: «не трогай», «не ходи», «дай сюда, а то сломаешь».
Не переживайте, если ваш ребенок активно изучает внешний мир. Наоборот, вы должны беспокоиться, если он пассивен и послушен. Ибо такое состояние неестественно для его возраста и, скорее, свидетельствует о серьезных проблемах, нежели о прекрасном характере.
